孩子国精致托育：托梦起飞育见未来

每一位父亲和母亲，都想给予孩子最好的爱和教育。从孩子呱呱坠地的那一天起，父母这堂必修课就在不断地修行：如何给予最温暖的照顾看护、帮助从小培养良好的生活习惯、提供早期的启蒙教育……

0-3岁是婴幼儿发展的黄金期。父母想做、需要做的太多，但快节奏的生活和巨大的工作压力，让大多家庭面临一个尴尬的局面：纯粹依靠家庭看护和祖辈教育已经满足不了，可送幼儿园又还太小了，该怎么办？于是近些年精致托育中心应运而生、大受欢迎。

乐田·孩子国精致托育中心，专注于为0~3岁宝宝提供精致托育。秉承保教融合，寓教于养的教养理念，旨在为各个家庭提供高品质的托育服务！

专注于为0~3岁宝宝提供精致托育

高标准|精控|严选|共育|优服

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关于乐田·孩子国

乐田·孩子国精致托育中心融合了国内外早期教育的精髓及前沿的理念方法，致力于孩子身心的健康成长。我们以0~3岁孩子日托daycare为主要服务，结合品牌所拥有的健康成长云数据监测服务的优势，为在园孩子健康护航，并通过父母课堂为家长养育提供指导。

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托育中心是孩子走出家的“第一步”，也是孩子走向幼儿园的过渡。乐田·孩子国托育中心以“像家一样温暖”为设计理念，配备国内顶级育婴设备及智能育儿科技系统，并根据功能设置多个活动区：生活区、阅读区、游戏区、运动区、音乐区等。

-幼儿阅读区-

中心内的环境创设以孩子为主体，契合孩子的需求，大到空间的格局、功能的设置，小到每个区域的颜色、教具的大小尺寸等，均秉承让孩子感到安全舒适的理念，为孩子营造家一样熟悉、温暖的空间。

合理划分和高效利用空间，使用简约设计风格、轻松的木质、活泼的色系，在保证配齐空间功能的同时，既赋予空间一定的趣味性体验，又保持空间开放性，将更多自由、舒缓的空间留给孩子游戏、进行创造性活动。

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精致托育

六大质量标准

①环境创设标准

严格筛选装修装饰材料,精巧设计空间，营造安静、舒适、健康、安全的交互性环境。

②营养膳食标准

我们以中福会幼儿营养膳食标准为基础，制定食材严选标准及每日营养食谱，且会在app上及时发布菜单供家长参考。

③健康服务标准

依靠强大的健康成长云数据监测服务，托育中心内实现健康信息化管理：对接家长APP端实时监测,安心有保障。

④课程活动标准

乐田·孩子国精致托育中心遵循婴幼儿身心发展规律,通过游戏化专业教学,全面促进孩子感认知、大动作、精细动作、语言、情感与社会性等多维能力发展。

所有课程都经过层层严格打磨：6个维度的专家(儿保/教育/心理/幼教师/培训师/督导师)审核；4个程序流程(教案/音乐/教具/材料)的不同严查筛选；3次以上的教案编审复查及论证所吸纳的国内外理念准确性；2名专业培训师在不同范围内试讲听取意见进行反馈。

⑤家园共育标准

为更好地促进婴幼儿的发展，提高服务质量，乐田·孩子国精致托育中心建立了家园共育体系：线上24小时家园交互平台,线下全年12次亲子主题活动和家长工作坊,创设家园共育粘性和亲子社交环境,全方位支持家庭育儿。

⑥师资认证标准

每一位教师都是通过层层考核筛选，并经过专业严格的培训体系：9项入职指标筛选、7天岗前培训、6个月综合考核、每年2次的专家培训。

我们对教师队伍的要求不仅仅是专业的教育者，更要对每一位儿童用心关爱。怀揣对幼儿教育的热爱，竭力为孩子们打造一个如家庭般有温度的托育中心。

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课程规划

从广度到深度

乐田·孩子国精致托育中心秉承“保教融合,寓教于养”的教养理念,通过创设温馨、安全、互动的环境,以幼儿身心健康、全面发展为基础,提供适宜的课程、活动和教玩具,将课程理念贯穿于幼儿每日生活、游戏、运动活动中。同时,根据每位幼儿的身心发展规律和个性特点,进行个别化的观察与引导,从而激发起每个孩子的兴趣和潜能发展,帮助孩子健康快乐成长。

借鉴国内外前瞻先进课程经验,结合国家0-3岁儿童保育教育纲要,由国内顶尖权威专家团队、十年以上经验教研团队投入课程研发和落地实践。通过专业权威儿童发育量表对婴幼儿进行发展能力评估,结合儿童健康大数据平台,全面分析每个孩子的个性化发展水平,进行课程定制、个别化指导和发展跟踪。

课程特色

-主题式课程-

为幼儿提供丰富的环创、游戏材料及教学活动安排，充分激发幼儿的好奇心和探索欲望，在游戏中丰富幼儿的生活经验，从而培养幼儿感知能力和生活能力。

-多元化发展-

课程注重多元化、全面发展，重在落实感觉与认知、精细动作、语言、情感与社会性等多维度发展目标。充分满足幼儿发展需要，符合幼儿好奇、爱学、活泼好动的天性。

以“游戏化、生活化”为课程特点，采取“启蒙式、体验式、互动式”的教学形式。把教学目标融入一日保教流程中。老师通过运用多种途径，开展每日保育和教育活动。

-综合观察记录-

APP通过每日、每周、每月、每阶段的保教观察记录，向家长展示幼儿在托育中心的每个成长瞬间。帮助家长更好地了解幼儿在中心的表现情况，促进家园共育。